为了进一步完善班主任工作机制，加强对班主任的管理，科学准确地评价我校班主任的工作表现、工作能力和工作实绩，充分发挥班主任的作用，调动班主任工作的积极性、主动性和创造性，根据《南京邮电大学班主任工作条例》精神，制定本考核办法。
一、考核对象
全校兼职班主任。
二、考核原则：
1、考核坚持“客观、公开、公正”的原则；
2、注重工作实绩的原则；
3、全面考核、综合评定的原则。
三、考核内容：
班主任的考核内容包括工作表现、工作能力、工作实绩三个方面。
四、考核方式：
1、各学院党委（党总支）成立考核小组，负责对班主任的考核工作。
2、班主任的考核实行个人总结、学院党委（党总支）考核、学生评议相结合的方式。
3、考核中学生评议占40%，相关辅导员评议占30%，学院党委（党总支）考核占30%。
五、考核程序：
每学年进行一次学生班主任工作考核。每年的9月中旬各学院党委（党总支）将班主任考核结果报学生工作部（处）。
1、个人总结：班主任按考核的内容和要求，认真总结本学年工作，并向所在学院党委（党总支）提供个人的工作总结、工作日志等相关资料。
2、学生评议：考核小组组织班主任所带班级学生数的40%，采取不记名方式填写《南京邮电大学班主任工作考核学生评分表》（见附件），对班主任的工作进行测评。
3、辅导员评议：由班主任所带班级的辅导员根据《南京邮电大学班主任工作考核表》（见附件）对班主任履行职责情况进行评定。
4、学院考核：在个人总结的基础上，学院党委（党总支）牵头的考核小组对班主任履行职责情况进行评定，填写《南京邮电大学班主任工作考核表》（见附件）。
5、学校审核：各学院党委（党总支）将考核小组的考核结果、学生评议的考核结果等情况进行汇总，确定相应等级，报学生工作部（处）审核、备案。
六、考核结果：
考核的结果分为优秀（90分以上）、良好（75-89分）、合格（60—74分）、不合格（60分以下）四个等级。
七、奖惩措施
1、考核为优秀者，学校授予“优秀班主任”称号，并给予适当奖励。
2、考核为不合格者，建议学院党委（党总支）将其解聘。
八、本办法由学生工作部（处）负责解释。
九、本办法自公布之日起施行。
附表格1：
南京邮电大学班主任工作考核表（学院、辅导员用）
| 姓 名 | | 所属学院 | | |
| 所带学生 专 业 | | 所带学生班级及相应人数 | | |
| 指标内容 | 考核依据 | 分值 | 评分 | |
| 联系学生 | 定期召开班会，总结分析班级情况。定期深入学生宿舍，与学生谈话、了解情况，每学与每名同学有交流，做到有记录。 | 10 | | |
| 计划与总结 | 每学期初，指导班团干部做好班团工作计划和预期达到目标，认真填好班主任工作手册，写好工作计划和工作总结。 | 10 | | |
| 班主任意识 | 积极参加班级活动，认真落实学校及学院安排的工作，完成情况良好。主动与辅导员联系、配合，经常交换情况，统一工作意见。 | 10 | | |
| 学风建设 | 对所带学生学风状况清楚，能定期开展学生学风教育活动、随堂听课，培养优良学风。 | 15 | | |
| 科技活动 | 指导学生积极参加科技创新活动。所带班级科研学术氛围浓厚。 | 15 | | |
| 学生学习情况 | 指导学生的学习，有效提高学生对学科的了解与信心，所带学生学习氛围浓厚，考试合格率高。 | 20 | | |
| 妥善处理问题 | 加强学生的教育和管理，及时发现学生中的突发事件及平时学习、生活中的问题，并向辅导员和学院反映。学生违纪少。 | 10 | | |
| 自主创新工作 | 在学生的学业指导、就业指导、职业生涯规划、学风建设以及学生成才教育、指导班级开展活动方面有创新的方法和途径，效果显著。 | 10 | | |
| 学院考核总分及意见 | （盖章） 年 月 日 | |||
| 学校意见 | （盖章） 年 月 日 | |||
附表格2：
南京邮电大学班主任工作考核学生评分表
| 被评议班主任 | | 评议时间 | | ||
| 评价项目 | 评价内容 | 分值 | 学生评分 | ||
| 德 14分 | 1.政治素质高，引导学生进步 | 3 | | ||
| 2.品德修养好，言行举止做学生表率 | 4 | | |||
| 3.大局意识强，能够妥善处理各方面关系 | 3 | | |||
| 4.具有强烈的责任感和奉献精神 | 4 | | |||
| 能 22分 | 1.沟通能力强，经常开展谈心活动 | 4 | | ||
| 2.组织能力强，能处理好学生事务 | 4 | | |||
| 3.洞察力强，能及时发现学生中存在的问题 | 4 | | |||
| 4.解决问题能力强，能使问题得到妥善解决 | 5 | | |||
| 5.创新能力强，工作有新思路、新经验，能生动活泼地开展工作 | 5 | | |||
| 勤 30分 | 1.工作积极主动，经常深入学生宿舍、班级、课堂，关心学生的学习和生活，重视学风、班风建设 | 10 | | ||
| 2.工作细致深入，能及时掌握学生思想动态，努力帮助解决学生在学习和生活中遇到的实际困难 | 5 | | |||
| 3. 积极指导学生学业、就业以及科研学术活动 | 6 | | |||
| 4．积极指导学生开展班团活动，关心学生班集体建设 | 5 | | |||
| 5.坚守岗位，保持通讯畅通，在学生需要时能联系到人 | 4 | | |||
| 绩 34分 | 1.学风建设有成效，学生的学习兴趣比较高、学习氛围好，考风优良，考试合格率高 | 10 | | ||
| 2. 班级科研学术氛围好，科研成果多 | 6 | | |||
| 3. 能够带动班集体进步成长，各种竞赛获奖多 | 5 | | |||
| 4. 班风好，班级学生违纪率低 | 5 | | |||
| 5. 关心学生成长，学生学习、生活中的问题得到妥善解决和协调，有效避免恶性事件的发生 | 4 | | |||
| 6．积极参与学生教育管理工作研究，并取得一定的成果 | 4 | | |||
| 合 计 | | ||||
