一、培养目标

培养适应我国经济和社会发展需要，特别是信息产业发展需要的德智体全面发展，具有远大的理想抱负、较高思想道德觉悟、强烈进取精神和社会责任感，受到良好的科学思维和初步科学研究训练，掌握宽厚扎实的基础理论，具备相关专业领域专门知识技能及具有跟踪、发展新理论、新知识、新技术的能力和持续的发展潜力，能在信息产业领域从事研究、管理等工作的基础理论扎实、素质能力优良、富有创新精神和国际化视野的经济管理优秀人才。

二、培养规格

通过学习使学生的专业知识与能力（A）和综合素质（B）达到以下基本培养规格要求：

基本培养规格要求、专业能力（A）：

A1.掌握基本的数学、物理等通识知识,与基本写作技能；

A2.掌握计算机应用与通信方面的基础知识；

A3. 熟练掌握分流专业基础知识、基本理论，了解专业的前沿发展现状和趋势；

A4. 具备分流专业相关行业的专门知识，具有综合运用理论和技术手段设计系统和过程的能力，设计过程中能够综合考虑经济、环境、法律、安全、健康、伦理等制约因素；

A5. 掌握行业相关的政策、法律和法规。

综合素质（B）：

B1.思想政治方面，具备基本的思想政治素质，了解我国当前形势；

B2.军事体育方面，具有一定的体育和军事基本知识，掌握科学锻炼身体的基本技能；

B3.心理素质方面，具备健全的心理素质与正确的世界观人生观价值观；

B4.职业道德方面，具备基本的符合职业特点所要求的道德准则、道德情操与道德品质；

B5.人文与信息素养方面，掌握一门外语，培养良好的科学精神、艺术精神和道德精神。

三、主干学科与交叉学科

管理学、经济学、社会学。

四、主干课程

微观经济学、宏观经济学、管理学原理、管理信息系统、统计学、财务管理以及按照专业分流后相应专业模块设置的核心课程，并可跨学科、跨专业选修其他专业模块课程。

五、专业方向及特色

信息文科强化班学生采用“2+2”分段、“平台+模块”的培养模式。

强化班学生作为学校参与省教育厅高等教育综合改革项目“模块化人才培养模式改革与创新”的主要试点改革对象，前两年按照文科大类培养，集中学习通识教育类课程、专业教育类专业基础核心课程，夯实基础，淡化专业，实行淘汰制。顺利完成前二年学习，成绩达到一定要求的学生，后两年根据本人志愿，在导师的指导下根据自己的兴趣特长灵活选择不同的专业模块，实现专业分流。每个专业设置20学分左右的核心课程，毕业时按照专业核心课程进行审核发放分流专业的毕业证书。符合相关门类学士学位授予条件的，可授予学士学位。

六、毕业学分及比例要求